?

Log in

No account? Create an account

Пт, 6 дек, 2013, 23:03
Пестики и тычинки

С большим интересом рассматривали сегодня учебник биологии за 6 класс, Викторов и Никишов, рекомендовано Министерством образования и науки. Чисто для себя.

Глава 1 «Общее знакомство с цветковыми растениями», параграф 2 «Органы цветкового растения». Структура документа следующая:

  1. Вегетативные органы растения
  2. Генеративные органы растения
  3. Строение цветка вишни
  4. Строение плода и семени вишни

При чем тут вишня?

Хорошо, почитаем немного:

В центре цветка расположены главные его органы — один пестик и около тридцати тычинок. Все части цветка расположены на расширенной оси — на цветоложе. Цветки вишни имеют цветоножки, соединяющие их со стеблем. В центре цветка распложены тычинки и пестик.

Авторы полагают, что дети не в состоянии удержать в голове простой факт на протяжении трех предложений? «Распложены» — это к наборщику, а не к авторам (к верстальщику тоже есть вопросы, ну ладно).

При внимательном прочтении параграфа в голове любознательного ученика должна сложиться следующая картина отношений «состоит из — является частью»:

  • Генеративные органы
    • Цветок
      • Околоцветник
        • Венчик
          • Лепестки
        • Чашечка
          • Чашелистики
      • Цветоложе
      • Цветоножка
      • Тычинки
      • Пестики
    • Плод
      • Околоплодник
        • Кожица
        • Мякоть
        • Косточка
      • Семя
        • Семенная оболочка
        • Зародыш

Пока вопросы только с семенем, потому что в одном месте цветки, плоды и семена называют органами размножения (плод и семя равнозначны?), а в другом плод состоит из околоплодника и семени (семя является частью плода).

Но дальше есть раздел с основными понятиями. В нем значится:

Генеративные органы: цветок, плод, семя, околоцветник (венчик, лепестки, чашечка, чашелистики), цветоножка, цветоложе, тычинка, пестик.

Если это просто перечисление терминов, то почему часть из них в скобках? Если скобки обозначают «состоит из», то почему только про околоцветник? В этом месте стройная картина окончательно рушится и любознательный ученик впадает в уныние.

Ну а чтобы добить его окончательно, авторы приводят таблицу, которую предлагается перечертить в тетрадь и заполнить:

Вегетативные органы:Основные функции органов
 
Генеративные органы:
 

Как, интересно, авторам мыслится заполнение ячейки B3? На мой взгляд, за такое надо отрывать головудегенеративный орган — вместо того, чтобы учить, детям реально калечат мышление и сознание.

Ну, про двоеточия я уж молчу, кому интересны такие мелочи..

Пт, 6 дек, 2013 22:26 (UTC)
sittell

Вот тут-то и повод порадоваться тому, что большая часть школьников не такая уж и любознательная - сознание этих людей останется нетронутым.
А вообще, печально...